Conferencias 2026

Rafa Guerrero

TDAH y Funciones Ejecutivas: enemigos íntimos
El TDAH es un trastorno que padecen entre un 5-7% de la población infantil. Dado que una de las consecuencias del TDAH tiene que ver con un mal funcionamiento ejecutivo (problemas en el control de los impulsos, en la concentración, en la planificación y en la regulación emocional, entre otras), el presente curso tiene por finalidad explicar qué es el TDAH y ofrecer estrategias para potenciar y estimular las principales funciones ejecutivas: concentración, inhibición de los impulsos, memoria operativa, planificación y flexibilidad cognitiva.

 

Adicción a los dispositivos tecnológicos y redes sociales: algunas claves 
En los últimos años son muchos los adolescentes, jóvenes y adultos que están mostrando una adicción a los diferentes dispositivos tecnológicos y redes sociales. En esta conferencia comprenderemos por qué tenemos tanta dependencia a los móviles, videojuegos y redes sociales. ¿Qué nos aportan? ¿Por qué son tan adictivos? Veremos también algunas claves para no depender de ellos.

Maria Couso

Razones neurobiológicas para un aprendizaje basado en juegos
Esta conferencia explora las bases neurobiológicas que sustentan el aprendizaje basado en juegos, analizando cómo el desarrollo y la maduración del cerebro influyen en los procesos de aprendizaje. Se profundiza en el papel de la dopamina y el circuito de recompensa en la motivación, así como en el funcionamiento de las funciones ejecutivas, la atención y la memoria como pilares del aprendizaje significativo. A partir de este marco, se presenta el aprendizaje basado en juegos como una metodología activa respaldada por la evidencia científica, aclarando su definición y diferenciándolo de otros enfoques que suelen generar confusión. La sesión incluye el análisis de juegos de mesa desde una perspectiva neurocognitiva, permitiendo a los docentes comprender cómo estos recursos pueden ser utilizados de manera intencional para potenciar habilidades cognitivas y favorecer el aprendizaje en el aula.

Cómo se construye el cerebro lector: precursores básicos para su desarrollo
Esta conferencia aborda cómo se construye el cerebro lector desde una perspectiva basada en evidencia científica, explorando los procesos cognitivos que hacen posible la lectura y las diferencias entre cerebros lectores y no lectores. A lo largo de la sesión, se analizan los principales modelos de lectura, la progresión del desarrollo lector y los distintos métodos de enseñanza, incluyendo su aplicación en contextos de diversidad como discapacidad intelectual, TEA y síndrome de Down. Asimismo, se profundiza en los precursores fundamentales para el aprendizaje de la lectura, como la discriminación auditiva, la memoria de trabajo, el desarrollo visual, el lenguaje oral, la velocidad de denominación y la conciencia fonológica. La conferencia culmina con el abordaje del principio alfabético, ofreciendo una guía práctica sobre su enseñanza, progresión de grafemas y actividades aplicables en el aula, brindando a los docentes herramientas concretas para favorecer el desarrollo de habilidades lectoras en sus estudiantes.

Gerardo Gaya

Más allá de las etiquetas: Neurodiversidad y nuevos paradigmas en la educación.

Gerardo comparte su experiencia e historia: el impacto de un diagnóstico y un salto de fe que lo llevó a construir un camino hacia la inclusión. Un camino que no se trata solo de entender conceptos, sino de reconocer que la diversidad y las diferencias individuales no son obstáculos, sino un valor que enriquece a toda la sociedad. El primer paso hacia la inclusión no está afuera, sino adentro: se trata de desafiar nuestras propias creencias, prejuicios y miedos sobre la “capacidad” de las personas y sobre lo que significa realmente vivir y convivir con las diferencias. Gerardo, además de brindarnos herramientas valiosas y de una forma práctica e inspiradora para comprender la discapacidad, el autismo y las neurodivergencias, nos invita a actua 

abriendo la mente, a construir comunidad, a impulsar que realmente tengan un beneficio en la vida de nuestros hijos e hijas, sin importar en qué etapa de la vida nos encontremos nosotros, o ellos, provocando además reflexiones profundas para cualquier audiencia.

Liderazgo educativo en la era de la neurodiversidad: cómo ser el maestro que mi alumno neurodiverso necesita.

La inclusión educativa no depende únicamente de lo que sucede dentro del aula; requiere liderazgo, visión y una cultura escolar capaz de reconocer y responder a la diversidad de formas de aprender y de estar en el mundo. En esta conferencia, Gerardo reflexiona sobre el papel de directores, coordinadores y docentes como líderes cotidianos en la construcción de entornos educativos más humanos, accesibles y empáticos. A partir de su experiencia impulsando iniciativas de inclusión y acompañando a cientos de familias y escuelas, plantea que liderar en educación hoy implica algo más que administrar o enseñar: implica ejercer un liderazgo basado en la empatía, la generosidad y el servicio. Un liderazgo que sustituya el miedo por curiosidad, que abra espacios de comprensión y que permita a las escuelas evolucionar hacia comunidades donde cada estudiante pueda desarrollarse con dignidad, sentido de pertenencia y oportunidades reales.

Xuxo Ruíz

Magia para enseñar valores
Este taller utiliza la magia educativa como herramienta pedagógica para la enseñanza de valores fundamentales como la empatía, la autoestima, el respeto y la convivencia, así como para el manejo de emociones y miedos en la infancia. A través de dinámicas prácticas y experiencias significativas, los docentes explorarán estrategias que facilitan la conexión emocional y el desarrollo socioemocional de los estudiantes. La propuesta responde a las necesidades actuales del contexto escolar, permitiendo a los participantes identificarse con situaciones reales de aula y adquirir recursos concretos, aplicables y de alto impacto para fortalecer la formación integral de sus estudiantes.

Matemagia Educativa

Este taller de carácter práctico utiliza la magia como recurso pedagógico para estimular el pensamiento lógico-matemático y transformar la percepción de las matemáticas en el aula. A través de actividades dinámicas y participativas, los docentes descubrirán cómo integrar estrategias lúdicas que favorecen la comprensión, el interés y la motivación de los estudiantes. La propuesta combina emoción, aprendizaje y aplicabilidad, brindando herramientas concretas, atractivas y de fácil implementación que enriquecen la enseñanza y generan un impacto positivo en los procesos educativos.

Magia variada para el aula

Esta conferencia ofrece una amplia variedad de recursos prácticos diseñados para que los docentes puedan aplicarlos de manera inmediata en el aula. Incluye propuestas como juegos de magia, actividades didácticas y estrategias adaptadas a diferentes edades y áreas del conocimiento, todas orientadas a facilitar el aprendizaje significativo. Se trata de herramientas accesibles, que requieren pocos materiales y son fáciles de implementar, pero con un alto impacto educativo. La sesión está especialmente dirigida a docentes que buscan enriquecer su práctica con ideas concretas, innovadoras y listas para ser utilizadas en su contexto educativo.

 

Manu Velasco

Educar con Inteligencia Natural en tiempos de Inteligencia Artificial.

En un contexto marcado por el avance de la inteligencia artificial, esta conferencia pone en valor la importancia de la inteligencia natural como base del aprendizaje y del desarrollo humano. Se abordará cómo potenciar habilidades esenciales como el pensamiento crítico, la creatividad, la toma de decisiones y la conexión emocional en los estudiantes, integrando la tecnología de manera consciente y equilibrada. A través de una mirada práctica, se brindarán estrategias para que los docentes puedan educar desde lo humano, aprovechando las oportunidades que ofrece la IA sin perder de vista el desarrollo integral del estudiante.

Recursos para generar y evaluar aprendizajes. 

Esta conferencia presenta una amplia variedad de recursos digitales y analógicos diseñados para enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula. A través de un enfoque práctico, los docentes conocerán herramientas accesibles y versátiles que facilitan la creación de experiencias de aprendizaje más dinámicas, así como estrategias de evaluación formativa que permiten monitorear el progreso del estudiante de manera efectiva. La sesión ofrece propuestas aplicables a distintos niveles y áreas, brindando ideas concretas que pueden ser implementadas de forma inmediata para mejorar la participación, el aprendizaje significativo y la calidad de la práctica docente.

Del aprendizaje pasivo a la participación activa

Esta conferencia invita a reflexionar sobre los modelos tradicionales de enseñanza basados en la repetición y la pasividad del estudiante, proponiendo alternativas pedagógicas que fomentan la participación activa y el aprendizaje significativo. A través de ejemplos prácticos y estrategias concretas, se explorarán formas de transformar el aula en un espacio dinámico donde el estudiante asume un rol protagonista en su proceso de aprendizaje. La sesión ofrece recursos y enfoques innovadores que permiten a los docentes evolucionar su práctica hacia metodologías más activas, motivadoras y alineadas con las necesidades educativas actuales.

 

Mercedes Bermejo

Taller de autocuidado para maestros
Este taller se centra en la importancia de cuidar el bienestar integral del docente como base para una práctica educativa sostenible y de calidad. Desde una mirada emocional sistémica, se abordarán estrategias prácticas de gestión emocional, regulación del estrés y prevención del desgaste profesional, considerando los múltiples desafíos que enfrentan los educadores en su día a día. A través de una metodología vivencial, los participantes explorarán herramientas que les permitirán fortalecer su equilibrio personal, reconocer señales de sobrecarga emocional y desarrollar hábitos de autocuidado aplicables a su contexto laboral. La propuesta busca empoderar al docente, reforzando su rol no solo como educador, sino como agente clave en la construcción de entornos educativos saludables y emocionalmente seguros.

Gestión Emocional en el Aula: cómo sostener sin desgastarse
En este taller trabajaremos herramientas prácticas para acompañar emocionalmente al alumnado sin caer en el agotamiento, poniendo el foco en los límites saludables, la autorregulación y el autocuidado en contexto real de aula. La idea es que se lleven recursos aplicables desde el día siguiente, sin aumentar la carga, sino al contrario: aligerándola y haciéndola más consciente.

Lucas Raspall

Salud mental y el manejo de adolescentes en el aula en tiempos de pantallas
Esta conferencia aborda la adolescencia como una etapa de profundos cambios físicos, emocionales y sociales, caracterizada por procesos complejos de transformación y búsqueda de identidad. Se analizarán los desafíos propios de esta etapa, incluyendo las dificultades en la comunicación, la inestabilidad emocional, la influencia del entorno social y la exposición a riesgos, así como los denominados “duelos de la adolescencia” y los cambios en las figuras de referencia.

Desde una perspectiva neurocientífica, se explorará el funcionamiento del cerebro adolescente, destacando aspectos como la hiperreactividad emocional, el papel del circuito de recompensa y la inmadurez de la corteza prefrontal, elementos que influyen directamente en la toma de decisiones y la conducta. A partir de este marco, la conferencia propone reflexionar sobre el rol del adulto como guía sensible, brindando herramientas para acompañar a los adolescentes de manera empática, fortalecer su salud mental y favorecer su desarrollo integral.

Bullying: una Aproximación a las Violencias en el Contexto Escolar
Esta conferencia aborda el fenómeno del bullying desde una perspectiva compleja e integral, destacando la importancia de superar enfoques simplistas para diseñar estrategias de prevención e intervención verdaderamente efectivas. Se analizarán las distintas dinámicas que se generan en situaciones de acoso escolar, identificando los roles que asumen los estudiantes —agresor, agredido, seguidores, defensores y espectadores— y resaltando la responsabilidad compartida dentro de la comunidad educativa.

Asimismo, se explorarán los factores de riesgo y protección asociados al bullying, incluyendo la influencia del contexto familiar, los estilos de crianza y las historias de apego, elementos clave para comprender el comportamiento y las necesidades de los estudiantes. Desde esta mirada, se profundizará en el impacto que estas situaciones generan no solo en las víctimas, sino en todo el clima de aula.

La conferencia propone la construcción de entornos educativos seguros, respetuosos y emocionalmente saludables como una prioridad institucional, brindando estrategias concretas de prevención e intervención que involucran activamente a docentes, directivos y familias, con el objetivo de promover una convivencia escolar positiva y sostenible.

 

Carlos Gaviria

Liderazgo Emocionalmente Inteligente
Esta conferencia propone el desarrollo del docente como un agente de influencia consciente, capaz de liderar sus emociones y fortalecer la calidad de sus interacciones en el entorno educativo. A partir de una comprensión profunda del liderazgo emocionalmente inteligente, los participantes explorarán cómo sus estados emocionales impactan directamente en su forma de comunicarse, relacionarse y ejercer su rol como educadores.

A través de un enfoque práctico y reflexivo, se brindarán herramientas para mejorar la comunicación asertiva con estudiantes, familias y colegas, promoviendo conversaciones de valor que favorezcan relaciones más constructivas y entornos de aprendizaje más positivos. La sesión busca potenciar la capacidad del docente para convertirse en una verdadera “oferta de valor” dentro de su comunidad educativa, fortaleciendo su influencia y contribuyendo a una práctica pedagógica más consciente, efectiva y transformadora.

Maestros con Propósito
Esta conferencia invita a los docentes a redescubrir y fortalecer su propósito personal y profesional como educadores, entendiendo que el sentido de su labor es clave para generar impacto en el aprendizaje y la formación integral de sus estudiantes. A través de un enfoque práctico y reflexivo, se guiará a los participantes en el proceso de diseñar su “RDS” (Razón de Ser como Maestro), conectando su vocación con el impacto real que generan en el aula.

La sesión integra actividades vivenciales, espacios de reflexión y dinámicas de intercambio que permiten a los docentes identificar factores que afectan su enfoque y energía, así como desarrollar estrategias para ejercer su labor con mayor intención, presencia y pasión. La propuesta busca renovar el compromiso docente, promoviendo una práctica educativa más consciente, significativa y transformadora, donde el propósito se convierte en motor del aprendizaje y de la conexión con los estudiantes.

 

Juan Pablo Pérez Solórzano

Los 4 rostros de la motivación del alumno
Esta conferencia explora la motivación del estudiante desde una perspectiva neurocientífica, analizando cómo distintos receptores de dopamina influyen en la forma en que los alumnos se involucran en el aprendizaje. Se presentarán cuatro tipos de motivación: la orientada a la acción, vinculada al logro de metas concretas; la basada en el deber y el cumplimiento de normas; la relacionada con la imaginación y la creatividad; y aquella centrada en la búsqueda de significado y propósito.

A partir de este enfoque, los docentes podrán comprender mejor la diversidad de perfiles motivacionales presentes en el aula y cómo estos impactan en la conducta y el aprendizaje. La sesión brindará herramientas prácticas para diseñar estrategias y actividades didácticas alineadas a cada tipo de motivación, favoreciendo una enseñanza más personalizada, significativa y efectiva.

Inteligencia Artificial: El Gran Aliado del Maestro
Esta conferencia presenta la inteligencia artificial como una herramienta estratégica para potenciar la práctica docente, optimizar el tiempo y enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje. A través de un enfoque práctico, los participantes explorarán cómo utilizar la IA para transformar la planificación educativa, convirtiendo programas curriculares en planes de clase en pocos minutos, así como para agilizar procesos de evaluación y retroalimentación.

Además, se abordará el uso de la inteligencia artificial para la creación de materiales didácticos innovadores, como narrativas, videos, cómics y podcasts, que favorecen el interés y la participación de los estudiantes. La sesión también introducirá estrategias como el aula invertida apoyada en IA y la organización de bancos digitales de contenido, permitiendo a los docentes automatizar recursos y mejorar la gestión de sus clases. La propuesta busca posicionar la tecnología como un aliado que fortalece la creatividad, la eficiencia y el impacto educativo.